Penser les usages de technologies numériques de santé avec les francophones de l’Ontario (#596)

L’objectif de cette communication est de présenter les résultats d’une enquête en ligne menée auprès des francophones de l’Ontario afin de comprendre les conditions qui rendent l’usage de technologies de santé acceptable pour recevoir des soins virtuels.

Sylvie Grosjean, Ph.D.,  Professeure titulaire, Université d’Ottawa – Ontario, CANADA
Coauteurs: Lysanne Lessard, Émilie Dionne

Des SMS de suivi automatisé du parcours chirurgical: une approche qui réduit l’anxiété des proches (#652)

Une chirurgie est source d’anxiété pour les patients et leurs proches. Pendant la journée opératoire, leurs proches n’ont pas accès à un suivi de l’avancement du parcours du patient. Une communication par SMS permet de réduire l’anxiété en améliorant la satisfaction de la communication auprès des proches.

Alexandre Mignault, Infirmier-chef bloc opératoire volet ressources et matérielles, Centre hospitalier de l’Université de Montréal – Québec, CANADA
Coauteurs: Pascal Mondolini, Stéphane Dupuis

Influence des services d’éducation prénatale de groupe et en ligne sur les connaissances périnatales (#657)

Suivant la pandémie de COVID-19, il est essentiel d’estimer l’apport des services d’éducation prénatale en ligne (EPL) et de groupe (EPG). Les résultats de notre étude prédictive pré-pandémique auprès de 826 femmes enceintes et futurs pères démontrent que l’utilisation combinée des services d’EPG et d’ÉPL contribue davantage aux connaissances périnatales.

Geneviève Roch, Ph.D. , Professeure titulaire, Université Laval – Québec, CANADA
Coauteurs: Alexandre Prud’homme, Marie-Violaine Dubé-Ponte, Julie Poissant, Stéphane Turcotte, Marie-Pierre Gagnon

Influence de l’éducation prénatale de groupe et en ligne sur l’allaitement en contexte de COVID-19 (#700)

Les restrictions sanitaires liées à la COVID-19 ont mené à l’interruption de certains services d’éducation prénatale qui visent, entre autres, à promouvoir l’allaitement. L’objectif de cette étude est d’estimer l’influence des services d’éducation prénatale de groupe et/ou en ligne sur différents indicateurs d’allaitement en contexte pandémique.

Marie-Violaine Dubé Ponte, B. Sc., infirmière clinicienne, CIUSSS de l’Estrie-CHUS – Québec, CANADA
Coauteurs: Sonia Semenic, Alexandre Prud’homme, Stéphane Turcotte, Geneviève Roch