Tag Archive for: acceptabilité

S050 – Santé numérique

Comment mesurer l’acceptabilité d’outils numériques en santé? (#426)

Le numérique en santé est en plein essor et tend à augmenter. La mesure de son acceptabilité est prédictive d’une implantation durable et permettra son ajustement pour mieux s’intégrer dans une réingénierie des soins et en formation. L’acceptabilité est un indicateur prédictif majeur d’un usage efficace.

Geneviève ROULEAU, Ph. D., Stagiaire postdoctorale, Women’s College Hospital – Ontario, CANADA
Coauteurs: Guillaume DECORMEILLE

Développement d’une mesure de littératie en santé numérique : résultats d’une étude e-delphi (#515)

Une étude internationale francophone e-Delphi portant sur l’élaboration d’un nouveau questionnaire auto-administré de littératie en santé numérique : présentation des résultats. Ce questionnaire permettra de mieux ajuster les interventions en santé numérique en fonction du niveau de compétence des patient-e-s dans la pratique des soins.

Carole DÉLÉTROZ, M. Sc., Maitre d’enseignement et de recherche, Haute École de Santé Vaud (HESAV) – SUISSE
Coauteurs: Claudio DEL GRANDE, Maxime SASSEVILLE, Patrick BODENMANN, Marie-Pierre GAGNON

Utilisation des réseaux sociaux et du smartphone pour les transmissions des infirmières à domicile (#476)

Les infirmiers utilisent- ils les réseaux sociaux pour des transmissions à domicile ? Les usages professionnels découverts dans le cadre d’une recherche doctorale seront décrits et les critères de choix des modes de communication seront détaillés et analysés sous un prisme sociologique.

Magali AUBAC CAMELIO, M. Sc., cadre de santé, CHU de Montpellier – FRANCE
Coauteurs: Laurent VISIER

La télésanté : plus que de la télémédecine (#213)

À l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec, l’accès à plusieurs services cliniques et leur fonctionnement ont dû être adaptés en raison de la pandémie. L’implantation de différentes modalités liées à la télésanté a permis de maintenir notre offre de services cliniques multidisciplinaires.

Sandra LALIBERTÉ, B. Sc., Adjointe aux affaires médicales – pilote clinique télésanté, Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec-UL – Québec, CANADA
Coauteurs: Sylvain BUSSIÈRES, Frédéric LOUAZEL, Myriam MORIN, Mylène LEBRUN-PARÉ

S018 – Formation

La simulation digitale dans l’application de prescriptions médicales en formation initiale infirmière (#707)

Pour améliorer le dispositif pédagogique en formation initiale infirmière lié à la sécurisation et l’auto-évaluation de l’administration des médicaments, il s’agit d’utiliser un outil de simulation digitale spécialisé en application de prescriptions médicales. L’objet est ici d’étudier l’impact de cet outil sur l’apprentissage des étudiants via une recherche quasi expérimentale.

Nathalie ALGLAVE, Ph. D., Coordonnatrice générale du Département des Instituts de formation du CHU de Nantes, docteure en Education, Centre Hospitalier Universitaire de Nantes – FRANCE
Coauteurs: Valérie BOUISSON, Christophe JEUNESSE, Fabien FENOUILLET

La simulation virtuelle dans le contexte de stages internationaux en sciences infirmières ? (#124)

Pour mieux intégrer les stagiaires internationaux en sciences infirmières de l’Hôpital Montfort, la simulation en réalité virtuelle a été utilisée pour les aider à acquérir des connaissances culturelles. Cette étude exploratoire suggère que la simulation virtuelle est un moyen utile pour le développement des compétences linguistiques.

Claude Gaudert, infirmière, Coordonnatrice de l’enseignement, Institut du Savoir Montfort – Ontario, CANADA
Coauteurs: Sophie ZIAI, Chantale LESSARD, Richard WALDOLF

Facteurs limitant la mise en place de simulation in situ dans les milieux de soins critiques du Québec (#471)

Considérant le contexte particulier des milieux de soins critiques, il importe d’avoir des stratégies pédagogiques adaptées le développement des compétences des équipes. La présente étude visait à décrire l’utilisation de la simulation in situ dans ces milieux au Québec et a permis l’identification de certains facteurs contribuant à son utilisation.

Sabrina BLAIS, B. Sc., Étudiante à la maîtrise en recherche en sciences de la santé, concentration en sciences infirmières, Université de Sherbrooke – Québec, CANADA
Coauteurs: Mélanie MARCEAU, Stéphan LAVOIE, Isabelle LEDOUX

INTENSim : La simulation in situ au service de la pratique interprofessionnelle en soins critiques (#690)

La pratique en soins critiques nécessite des aptitudes spécifiques. INTENSim, notre programme de simulation in situ interprofessionnel ciblant le développement des aptitudes de communication et de collaboration interprofessionnelle en situation de crise, s’est avéré une modalité de formation optimale dans ce contexte.

Véronique BRUNETTE, Interniste-Intensiviste, Hôpital du Sacré-Coeur de Montréal – Québec, CANADA
Cette communication est présentée par Stéphanie DOLLÉ, Conseillère cadre en soins infirmières – Volet soins critiques, CIUSSS du Nord -de-l’île-de Montréal – Québec, CANADA

Acceptabilité de la simulation numérique en formation par une analyse comparative franco-canadienne (#425)

Une étude franco-canadienne a montré l’acceptabilité d’usage de simulateurs numériques tant chez les étudiants infirmiers qu’auprès des infirmières graduées. Cette étude suggère l’importance de renforcer l’usage des simulateurs numériques dans une perspective de consolidation d’habiletés relationnelles et de raisonnement clinique dans les formations en santé.

Guillaume DECORMEILLE, M. Sc., Ph. Dc, Simforhealth et Université Toulouse – Jean Jaurès – FRANCE
Coauteurs: Geneviève ROULEAU

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