Tag Archive for: compétences infirmières

S058 – Gouvernance et leadership infirmier

Redéfinir la vieillesse pour un avenir plus inclusif (#186)

La crise de covid-19 a forcé les instances gouvernementales à se questionner sur la façon de prendre en charge les personnes âgées lorsqu’elles requièrent des soins. Avant de discuter de services, nous croyons qu’il est primordial de redéfinir ce qu’est le vieillissement aujourd’hui par le biais d’une analyse de concept.

Fannie DUPONT, M. Sc., Candidate au PhD, Chargée de cours Université du Québec à Trois-Rivières, Coordonnatrice des activités 24/7 à l’hébergement pour le CIUSSS MCQ – Québec, CANADA

Analyse des politiques d’allaitement maternel et leurs conséquences sur la santé mentale des mères (#268)

Les politiques visant la promotion de l’allaitement maternel exclusif (AME) sont porteuses de conséquences sur la santé mentale des mères qui choisissent une alternative. Cette présentation vise à exposer ces conséquences et proposer des pistes de réflexion afin de rendre plus inclusives les politiques d’allaitement aux différents vécus des mères.

Sandrine VALLÉE-OUIMET, M. Sc., étudiante au doctorat en sciences infirmières de l’Université du Québec en Outaouais – Québec, CANADA
Coauteurs: Monique BENOIT, Pierre PARISEAU-LEGAULT

Clinique GAMF : pour la prévention et la prise en charge à court terme par les soins infirmiers (#504)

Le CIUSSS du Centre-Ouest-de-l ’Île-de-Montréal a mis en place une clinique de prévention primaire et secondaire pour la clientèle sans médecin de famille entièrement gérée par des infirmières afin de faire une prise en charge à court terme, en dépistant, évaluant et stabilisant la clientèle.

Marie-Christine GRAS, M. Sc., Chef administration de programmes, CIUSSS Centre-Ouest-de-l ‘Île-de-Montréal – Québec, CANADA
Coauteurs: Diana DIMA, Camille LABRIE, Patricia ROBITAILLE

Revue systématique du rôle des infirmiers concernant les maladies chroniques en Afrique (#192)

Les infirmiers ont un rôle majeur à jouer dans la prise en charge des maladies chroniques en Afrique, d’autant qu’ils ont déjà démontré leur expertise dans la gestion des maladies transmissibles. Cette revue systématique décrit les rôles, enjeux, barrières et facilitateurs rencontrés par les infirmiers pour leur prise en charge.

Jean TONIOLO, Infirmier, M.Sc., PhDc, CHU de LImoges – U1094 Inserm U270 IRD USC1501 INRAE Epidémiologie des maladies chroniques en zone tropicale EpiMaCT – FRANCE
Coauteurs: Edgard NGOUNGOU, Pierre-Marie PREUX, Pascale BELONI

Exercice du plaidoyer infirmier en contexte communautaire : les opportunités sont-elles égales? (#610)

Cette présentation décrit les manières dont les infirmières gèrent les obstacles à la pratique de plaidoyer. Les avantages et effets indésirables qui découlent de la dissimulation des pratiques infirmières seront discutés. Les actes de résistance mettent en évidence la responsabilité des organisations dans les opportunités de plaidoyer.

Geneviève McCREADY, Ph. D., Professeure au Département des sciences de la santé, Université du Québec à Rimouski – Québec CANADA
Coauteurs: Hélène LAPERRIÈRE

S032 – Formation

Cadre de raisonnement clinique (#92)

Le cadre de raisonnement a été conceptualisé pour aider les étudiants à raffiner leur raisonnement critique pertinent à la situation du patient. Il sert à consolider les apprentissages des étudiants tout au long du baccalauréat. Les étudiants ont ainsi développer des compétences de jugement clinique essentielles dans leur rôle.

Manon LACROIX, M. Sc., Professeure agrégée, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue – Québec, CANADA

La formation à distance en contexte pandémique chez les futures infirmières (#778)

Avec la pandémie à la COVID-19, la formation académique des futures infirmières a passé d’un mode en présentiel à un mode de formation à distance (FAD). Plusieurs facteurs peuvent influencer la participation et la réussite d’un cours en FAD.

Mélissa LAVOIE, Ph. D., Professeure, Université du Québec à Chicoutimi- Québec, CANADA
Coauteurs: Marie-Eve PERRON, Sarah-Maude CARON-CANTIN, Geneviève TACHÉ, Carole DIONNE, Véronique ROBERGE

Acceptabilité et faisabilité d’une unité d’apprentissage comme modèle de stage en sciences infirmières (#170)

Cette communication a pour objectif de présenter les résultats du premier cycle d’une recherche-action visant la co-construction d’une unité d’apprentissage comme modèle de stage en sciences infirmières. Nous proposons un modèle adapté aux réalités de la formation clinique et identifions des conditions pour sa mise à l’essai.

Charles BILODEAU, M. Sc., Candidat au doctorat recherche en sciences de la santé, Université de Sherbrooke – Québec, CANADA
Coauteurs: Mélanie MARCEAU, Sylvie CHARETTE, Frances GALLAGHER

Défis de l’implantation multicentrique d’un référentiel de compétences infirmières (RéCI) au Québec (#215)

Des entrevues de groupe auprès d’acteurs clés (n= 58) dans 12 milieux de soins québécois ont permis d’identifier les défis de l’implantation d’un référentiel de compétences infirmières (RéCI) en lien avec le contexte, les conditions de travail des infirmières, leur perception de l’autoévaluation des compétences et l’accessibilité du référentiel.

Patrick LAVOIE, Ph. D., Professeur adjoint, Université de Montréal – Québec, CANADA
Coauteurs: Louise BOYER, Jacinthe PEPIN, Johanne DÉRY, Mélanie LAVOIE-TREMBLAY, Maxime PAQUET
Cette communication sera présentée par Jolianne BOLDUC, M. Sc., Candidate au doctorat, Université de Montréal – Québec, CANADA

La pratique fondée sur les données probantes dans le cadre d’un stage en santé communautaire (#301)

Dans le cadre d’un stage en santé communautaire, des étudiants de premier cycle ont réalisé des projets durables en partenariat avec des agences communautaires. Cette participation active à des projets communautaires aide aux étudiants à se préparer aux soins infirmiers en santé communautaire.

Marie-Claude SIMPSON, B. Sc., Professeur responsable de stage, Université de Saint-Boinface, Écoles des sciences infirmières et des études de la santé – Manitoba, CANADA
Coauteurs: Jacqueline AVANTHAY STRUS

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