Développement et implémentation d’une formation hybride en soins des plaies et cicatrisation (#339)

L’objectif de la présentation est de décrire l’implémentation d’un curriculum sous format hybride en soins des plaies et cicatrisation pour des étudiants Bachelor en soins infirmiers. Les résultats préliminaires de l’évaluation de l’enseignement par les étudiants seront décrits ainsi que les perspectives d’utilisation dans l’enseignement.

Paul BOBBINK, M. Sc., Maitre d’Enseignement HES, HES-SO – Haute Ecole de Santé, Genève – SUISSE
Coauteurs: Laurent CHABAL, Lucie CHARBONNEAU, Carole GUEX, Sebastian PROBST, Aurèle SAGNE

La minute clinique, une approche innovante en Neurochirurgie (#477)

La minute clinique répond aux besoins des collaborateurs d’acquérir des connaissances rapidement, pour les transposer en attitudes cliniques. Le jeu sous forme de quizz participe au développement des compétences. Il est réalisé de façon ludique sur la base d’un thème défini comme les pratiques cliniques ou les procédures de soins.

Christine DEGREMONT, B. Sc., Infirmière responsable d’équipe de soins, Hôpitaux Universitaires de Genève – SUISSE

Lésions médullaires : Transfert de connaissances aux infirmières et aux patients (#650)

Les patients avec lésion médullaire nécessitent des soins complexes et ultraspécialisés. Nous avons mis en place un guide clinique pour les infirmières et un guide d’information aux patients pour les aider à composer avec les nombreux changements majeurs qui génèrent des inquiétudes.

Anne-Marie LAGACÉ, M. Sc., Conseillère Cadre en soins infirmiers, volet traumatologie, Centre intégré de santé et de services sociaux du Nord de l’Île de Montréal – Québec, CANADA
Coauteurs: Annick GAGNÉ