Récit narratif des parents : TDAH chez l’enfant d’âge scolaire et francophonie minoritaire ontarienne (#416)

Cette étude doctorale en sciences infirmières porte sur le point de vue des parents et des intervenants communautaires sur la problématique de trouble déficitaire de l’attention avec/sans hyperactivité (TDAH) chez les enfants d’âge scolaire de la région de l’Est de l’Ontario, en s’appuyant sur une approche socio-écologique.

Seynab SOUGAL, Candidate au doctorat – Université d’Ottawa – Ontario, CANADA
Coauteurs: Hélène LAPERRIÈRE

Étude pilote d’une formation pour les intervenants en soutien par les pairs en santé mentale jeunesse (#777)

Le soutien par les pairs aidants contribue à l’amélioration de la santé mentale des jeunes en augmentant leur sentiment d’auto-efficacité, leur pouvoir propre et leur espoir vers le rétablissement. La communication porte sur l’étude d’une nouvelle formation qui semble prometteuse, sur l’apprentissage des rôles et des habiletés des pairs aidants.

Laure BOURDON, M. Sc., Chargée d’enseignement clinique à l’École de science infirmière, Université de Moncton – Nouveau-Brunswick, CANADA
Coauteurs: Carole C. TRANCHANT, Hélène CORRIVEAU, Danielle DOUCET, Vickie PLOURDE

Implication des parents des enfants sous cinq ans atteints de la gastro-entérite fébrile en RDC (#225)

En vue de contribuer à la promotion de la santé, à une meilleure prise en charge des enfants souffrants de gastro entérite fébrile, le présent exposé nous permettra d’approfondir nos connaissances relatives à la gastro-entérite, sa prise en charge correcte en suscitant l’implication des parents aux soins de leur enfant.

Mimie MAPELE WATU, Infirmière en Pédiatrie Soins Intensifs, Clinique Ngaliema, Institut supérieur des sciences de la santé de la Croix-Rouge – République démocratique du Congo
Coauteurs: Marie ESAKO ONOKOKO, Marcelline NGOMA THUADI

Ressources de santé des étudiants durant la pandémie COVID-19 (#91)

Ancrée dans une approche salutogénique, cette étude longitudinale a suivi la santé mentale des étudiants durant la pandémie de COVID-19. Les résultats ont révélé que l’auto-efficacité, la résilience, la faculté de pleine conscience et le soutien social ont permis de protéger la santé mentale des étudiants durant cette période.

Myriam GUZMAN VILLEGAS-FREI, M. Sc., Maître d’enseignement, Institut et Haute Ecole de la Santé la Source – SUISSE
Coauteurs: Jonathan JUBIN, Claudia ORTOVELA BUCHER, Meichun MOHLER-KUO, Annie OULEVEY BACHMANN

Le suicide de l’enfant : un mythe bien réel (#212)

Il existe de nombreux mythes autour du suicide à l’enfance. Grâce à une étude menée sur cette question, cette présentation vise à actualiser les connaissances des professionnels sur ce sujet, émettre des recommandations pour sa prise en charge et promouvoir sa prévention.

Mélanie PINON, Ph. D., Infirmière coordinatrice des soins et Adjointe scientifique, Haute Ecole de Santé de Genève – SUISSE