Le jeu vidéo Les Sims, un espace de professionnalisation des étudiant·e·s en soins infirmiers ? (#706)

Mes recherches tendent à démontrer le potentiel du jeu vidéo Les Sims dans le processus de professionnalisation des étudiant·e·s en soins infirmiers, et notamment, pour l’apprentissage d’une activité emblématique de la profession infirmière : les soins d’hygiène corporelle, parfois difficilement surmontables pour les étudiant·e·s.

Laetitia AUDIN, Infirmière, Ph.Dc, Cadre de santé formatrice, IFPS Dax, Université Rouen, UR 7454, Science de l’éducation, Laboratoire CIRNEF – FRANCE

Design, implémentation et évaluation de l’impact des Serious Game sur les étudiants infirmiers (#745)

L’enseignement par Serious Game est une méthode pédagogique permettant un apprentissage expérientiel. Son utilisation par des étudiants en soins infirmiers permettrai la rétention des informations, l’apprentissage à distance et le gain de temps. Les essais contrôlés randomisés sont un moyen de validation des Serious Games dans le contexte marocain.
Fatimazahra MAHOU, M.Sc., Ph. D. Student, Université Mohammed VI des Sciences de la Santé de Casablanca – MAROC
Coauteurs: Mohammed MOUHAOUI

Usages professionnels de YouTube® par les infirmières libérales en France (#570)

Les infirmiers recherchent- ils du savoir professionnel sur YouTube® ? Après un panorama de l’offre des vidéos infirmières sur le réseau YouTube®, les usages professionnels découverts dans le cadre d’une recherche doctorale seront décrits et les critères de choix des vidéos sélectionnées par les infirmiers seront détaillés.

Magali AUBAC CAMELIO, M.Sc., Infirmière cadre de santé, CHU Montpellier – FRANCE
Coauteurs: Gilles MOUTOT

Evigame, un jeu sérieux à l’EBN dans la formation en soins infirmiers (#181)

Evigame est un jeu sérieux en 3D de type escape-game développé pour un cours portant sur les « soins infirmiers fondés sur les faits ». Cette activité a suscité l’engagement des étudiants et offre des perspectives de développement sous forme d’un hôpital virtuel.

Azmira BAJRA, M. Sc., Collaboratrice scientifique, Haute école de santé Genève – HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale – SUISSE
Coauteurs: Aurèle SAGNE, Sylvain BOLORÉ, Joël PIGUET, Charlotte GERMAIN

Un jeu sérieux pour l’enseignement des Droits des Patients – PRITS (#529)

Essayer de rendre attrayant le droit est un défi majeur. Pour aller dans ce sens, une équipe projet a développé un jeu sérieux sur les droits des patients . Par les caractéristiques ludiques et pédagogiques du jeu, l’idée est de rendre le droit plus compréhensible et accessible pour les étudiants.

Dominique CORREIA DE OLIVEIRA, M. Sc., Enseignant Haute Ecole de Santé du Canton de Vaud – SUISSE
Coauteurs: Songül YAVAVLI
Cette communication est présentée par Aurèle SAGNE, M. Sc., Maître d’enseignement HES, Haute école de santé Genève – HES-SO Haute école spécialisée de Suisse occidentale – SUISSE